为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6

为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关结果如下表所示∶ 63.如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是 A.双因素完全随机设计 B.单因素随机区组设计 C.三因素完全随机设计 D.固定组比较设计