学生自身发展有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是（ ）。
A、对学生知、情、意、行的培养提高过程
B、组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程
C、促进学生思想内部矛盾运动的过程
D、长期、反复、不断前进的过程
A、对学生知、情、意、行的培养提高过程
B、组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程
C、促进学生思想内部矛盾运动的过程
D、长期、反复、不断前进的过程
【参考答案及解析】
本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程是一个长期的过程。一方面，随着人类社会的不断进步，德育要在内容、手段、方法等方面不断加以调整和补充，另一方面，知、情、意、行等心理因素的培养提高也需要长期的训练和积累，这就决定了德育过程必然是一个长期的、坚持不懈的过程。德育过程是一个反复的、不断前进的过程。学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。综上所述，D项正确。 A、B、C项，都与题目不符，故排除。 因此，本题正确答案为D。
本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程是一个长期的过程。一方面，随着人类社会的不断进步，德育要在内容、手段、方法等方面不断加以调整和补充，另一方面，知、情、意、行等心理因素的培养提高也需要长期的训练和积累，这就决定了德育过程必然是一个长期的、坚持不懈的过程。德育过程是一个反复的、不断前进的过程。学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。综上所述，D项正确。 A、B、C项，都与题目不符，故排除。 因此，本题正确答案为D。