82.鲍姆瑞德（D.Baumrind）通过追踪研究发现，不同父母教养方式与儿童青少年发展之间存在联系，如下表∶ （1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响。 （2）用亲子相互作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释，并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。
【参考答案及解析】
（1）鲍姆瑞德的教养方式类型特点及其对儿童青少年心理发展的影响 ①权威型∶一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。这种类型的父母会对孩子提出许多合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的理由，保证孩子能够遵从指导。权威型父母更多地接纳孩子的观点并作出反映，表现出对孩子成长的关注和爱、耐心倾听孩子观点，鼓励孩子参加家庭决策。会征求孩子对家庭事务的意见。能够认识到并尊重孩子的观点，以合理、民主的方式来控制孩子。这是最有利于孩子成长的抚养方法。 ②专断型∶一种限制性非常强的教养方式，通常成人会提出很多规则，期望孩子能够严格遵守。父母对孩子要求很严厉，提出很高的行为标准。孩子稍有抵触，便可能采取惩罚措施。这种方法忽视和抑制了孩子自己的想法和独立性。专制型的父母不能敏感觉察到孩子的不同观点，而是希望孩子能够将他们所说的话当做圣旨，并尊重他们的权威。 ③纵容型∶一种接纳且放任的教养方式。父母对孩子充满了爱和期望，但很少对孩子提出什么要求或施加什么压力。孩子自由地表达自己的感受和冲动，避讳密切监控孩子的行动，很少对孩子的行为做出强硬的控制。这种情况下孩子表现得很不成熟，自我控制能力差。 （2）亲子相互作用模型的解释 亲子相互作用模型是一种用于解释儿童发展的理论模型，核心成分就是儿童与其环境经验之间的动态相互作用。一方面，不同教养方式对儿童青少年可能产生不同影响，儿童发展受到外界环境的影响，因此不同教养方式下的儿童青少年表现出相对不同的发展结果;另一方面，外界环境并非独立于儿童而存在，而是受到儿童自身特点的影响。儿童青少年的特点也可能影响父母采取何种教养方式。亲子相互作用模型强调相互作用过程的动态性，即儿童与周围环境间的相互作用是随着时间推移不断发生的。 二者的差异∶ 鲍姆瑞德观点，认为家庭影响作用遵循父母影响儿童发展的单向路径，强调环境对儿童影响的单向作用。而相互作用模型则强调父母教养与儿童之间存在双向互动、相互依赖。强调儿童通过对外部环境的影响间接作用于自身发展。
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（1）鲍姆瑞德的教养方式类型特点及其对儿童青少年心理发展的影响 ①权威型∶一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。这种类型的父母会对孩子提出许多合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的理由，保证孩子能够遵从指导。权威型父母更多地接纳孩子的观点并作出反映，表现出对孩子成长的关注和爱、耐心倾听孩子观点，鼓励孩子参加家庭决策。会征求孩子对家庭事务的意见。能够认识到并尊重孩子的观点，以合理、民主的方式来控制孩子。这是最有利于孩子成长的抚养方法。 ②专断型∶一种限制性非常强的教养方式，通常成人会提出很多规则，期望孩子能够严格遵守。父母对孩子要求很严厉，提出很高的行为标准。孩子稍有抵触，便可能采取惩罚措施。这种方法忽视和抑制了孩子自己的想法和独立性。专制型的父母不能敏感觉察到孩子的不同观点，而是希望孩子能够将他们所说的话当做圣旨，并尊重他们的权威。 ③纵容型∶一种接纳且放任的教养方式。父母对孩子充满了爱和期望，但很少对孩子提出什么要求或施加什么压力。孩子自由地表达自己的感受和冲动，避讳密切监控孩子的行动，很少对孩子的行为做出强硬的控制。这种情况下孩子表现得很不成熟，自我控制能力差。 （2）亲子相互作用模型的解释 亲子相互作用模型是一种用于解释儿童发展的理论模型，核心成分就是儿童与其环境经验之间的动态相互作用。一方面，不同教养方式对儿童青少年可能产生不同影响，儿童发展受到外界环境的影响，因此不同教养方式下的儿童青少年表现出相对不同的发展结果;另一方面，外界环境并非独立于儿童而存在，而是受到儿童自身特点的影响。儿童青少年的特点也可能影响父母采取何种教养方式。亲子相互作用模型强调相互作用过程的动态性，即儿童与周围环境间的相互作用是随着时间推移不断发生的。 二者的差异∶ 鲍姆瑞德观点，认为家庭影响作用遵循父母影响儿童发展的单向路径，强调环境对儿童影响的单向作用。而相互作用模型则强调父母教养与儿童之间存在双向互动、相互依赖。强调儿童通过对外部环境的影响间接作用于自身发展。
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