问答题 材料： “植物体的结构层次”教学设计思路 说

问答题
材料： 
“植物体的结构层次”教学设计思路 
说明：在这节课之前，学生已经学习过细胞的基本结构，临时装片的制作和显微镜观察。 
(a)为每个小组的学生提供一株带有花和果实的番茄植株。 
(b)让学生通过观察，说出植物的六大器官。 
(c)让学生摘下果实，说出果皮、果肉和其中细丝状结构(输导组织)的功能．并据此判断不同部位细胞的形态结构和排列特点。 
(d)选取果实不同部位的组织材料，制作临时装片，并通过显微镜观察。 
(e)引导学生比较观察结果和推测不同部位的细胞排列方式，分析和讨论。 
问题： 
(1)依据上述材料，分析出教师为本节课所设定的能力目标。 
(2)分析出本节课学生所要形成的重要概念。