材料全屏 教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不会混淆了。 25 【简答题】 请运用记忆的有关规律分析该教学过程。
【参考答案及解析】
首先,审问题,抓住关键词,明确答题要点。本题的答题要点是记忆规律在教学中的运用。其次,回顾教材中的运用记忆规律的相关知识。再次,回归材料,找到与运用记忆规律内容相关的材料。最后,结合材料,组织答案。
首先,审问题,抓住关键词,明确答题要点。本题的答题要点是记忆规律在教学中的运用。其次,回顾教材中的运用记忆规律的相关知识。再次,回归材料,找到与运用记忆规律内容相关的材料。最后,结合材料,组织答案。