采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。
A、斯腾伯格
B、科尔伯格
C、埃里克森
D、弗洛伊德
A、斯腾伯格
B、科尔伯格
C、埃里克森
D、弗洛伊德
【参考答案及解析】
科尔伯格认为学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”。因此，本题选择B。
科尔伯格认为学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”。因此，本题选择B。
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