材料：运动会结束后小华在周记中写下自己感受： 这次学校秋季运动会非比寻常，因为有个特殊项目，那就是班级韵律操比赛。 我们班余老师是个比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛她都力争好成绩。大家熟练的班级韵律操对我这个刚转来的新手来说，可以说难上加难。有班干部向余老师建议不让我参加比赛，我想余老师会同意，反正学校并没有要求全班参加，再说我刚刚转来，但余老师没同意，在班上说我们是个团队，是个整体，班上的个同学都不能少。我感觉到余老师用鼓励的眼光看着我。 眼见比赛日渐临近，我很是着急，看得出来我们一同训练的余老师也很是着急，余老师找到我，一边鼓励我一定能行，一边亲自手把手教我韵律操每一个动作。余老师腰不好，我看到余老师每次讲解动作弯腰时，总是咬着牙，我更是认真的操练。在老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级韵律操。 比赛终于来了，临赛前余老师走过来，笑着对我们说：同学们，不要太看重比赛成绩，只要将我们平时操练的水平展现出来就可以了说完还朝我点头微笑，我知道余老师为什么朝我点头微笑，那是在鼓励我，相信我能行。随着音乐声起，我按照余老师平时教我的韵律操动作，一丝不苟做着，同学们也异常认真。功夫不负有心人，在大家齐心协力努力下，我们班终于夺得冠军。问题：请结合材料，从教师职业道德角度，评析余老师的教育行为（14分）
【参考答案及解析】
材料中余老师的做法是恰当的，符合教师职业道德规范的相关要求，主要表现在： (1)关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。它要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中余老师对班里所有同学一视同仁，不放弃刚转来的新同学，要求我参加比赛，并耐心鼓励我帮助我。 (2)教书育人。教书育人是教师的职责和任务。它要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中余老师在比赛前，专门找到我，指导我学习韵律操。临赛前还专门鼓励大家发挥平时操练水平，不要太看重比赛成绩。 (3)为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。它要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。语言规范，举止文明。材料中余老师亲自手把手教我韵律操每个动作。尽管腰不好，每次讲解动作还会咬着牙弯腰示范。余老师为我树立了努力认真的榜样，所以我也在较短的时间内学会了班级韵律操。 (4)爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。它要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中余老师认真对待学校的运动会，带病还亲自指导学生操练，体现了对工作和对学生的尽职尽责。 总之，材料中余老师严格要求自己，认真平等地对待每个学生，坚持鼓励和帮助学生，真正促进了学生的发展，最终得到了学生的肯定和认可，也值得每个老师学习和弘扬。
材料中余老师的做法是恰当的，符合教师职业道德规范的相关要求，主要表现在： (1)关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。它要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中余老师对班里所有同学一视同仁，不放弃刚转来的新同学，要求我参加比赛，并耐心鼓励我帮助我。 (2)教书育人。教书育人是教师的职责和任务。它要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中余老师在比赛前，专门找到我，指导我学习韵律操。临赛前还专门鼓励大家发挥平时操练水平，不要太看重比赛成绩。 (3)为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。它要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。语言规范，举止文明。材料中余老师亲自手把手教我韵律操每个动作。尽管腰不好，每次讲解动作还会咬着牙弯腰示范。余老师为我树立了努力认真的榜样，所以我也在较短的时间内学会了班级韵律操。 (4)爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。它要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中余老师认真对待学校的运动会，带病还亲自指导学生操练，体现了对工作和对学生的尽职尽责。 总之，材料中余老师严格要求自己，认真平等地对待每个学生，坚持鼓励和帮助学生，真正促进了学生的发展，最终得到了学生的肯定和认可，也值得每个老师学习和弘扬。