为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关结果如下表所示∶ 62.基于上表，研究者认为看电视对儿童阅读技能的发展有负面的影响。这一结论受到了质疑，其主要原因是 A.相关数据不能直接进行因果推论 B.6~9岁儿童年龄太小，缺乏自制力 C.横断研究不能提供儿童纵向发展效果方面的信息 D.与记录看电视时间相比，阅读技能测评受评定工具的信效度影响较大
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