结合以上案例，分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。
【参考答案及解析】
幼儿的情绪表现出以下几个特点： (1)情境、外部性。即随外部情境、条件的变化而变化，或者减弱或者加剧。 (2)激动、冲动性。即高兴时马上会手舞足蹈、笑逐颜开；愤怒时马上会咬牙切齿、暴跳如雷。 (3)暂时性。即指某种情绪的持续时间不会太长，就是大人不管他，到一定时间后，这种情绪也会变化的。 (4)与生理需要有关。特别是在婴儿时期更为明显，饥饿与身体不舒适时就会哭，吃奶时就会笑。2—3岁的幼儿也会常常因为生理需要得不到满足而情绪表现不好。 帮助幼儿调节不良情绪有以下几种方法： (1)转移法。转移幼儿注意，化抱怨为幽默。 (2)冷却法。暂时置之不理，没有“观众”看戏，“演员”也没劲。 (3)想象和暗示法。通过树立榜样的方法，如故事中的人物，来帮助幼儿克服不良情绪情感。 (4)情绪的宣泄。每一个幼儿在生活中都可能遭到冲突、挫折，而表现出不良情绪反应，成人应给予幼儿情绪发泄的机会。唱歌、游戏、运动是情绪宣泄、疏导和升华的重要途径。
幼儿的情绪表现出以下几个特点： (1)情境、外部性。即随外部情境、条件的变化而变化，或者减弱或者加剧。 (2)激动、冲动性。即高兴时马上会手舞足蹈、笑逐颜开；愤怒时马上会咬牙切齿、暴跳如雷。 (3)暂时性。即指某种情绪的持续时间不会太长，就是大人不管他，到一定时间后，这种情绪也会变化的。 (4)与生理需要有关。特别是在婴儿时期更为明显，饥饿与身体不舒适时就会哭，吃奶时就会笑。2—3岁的幼儿也会常常因为生理需要得不到满足而情绪表现不好。 帮助幼儿调节不良情绪有以下几种方法： (1)转移法。转移幼儿注意，化抱怨为幽默。 (2)冷却法。暂时置之不理，没有“观众”看戏，“演员”也没劲。 (3)想象和暗示法。通过树立榜样的方法，如故事中的人物，来帮助幼儿克服不良情绪情感。 (4)情绪的宣泄。每一个幼儿在生活中都可能遭到冲突、挫折，而表现出不良情绪反应，成人应给予幼儿情绪发泄的机会。唱歌、游戏、运动是情绪宣泄、疏导和升华的重要途径。