为了提高幼儿用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀、不同质地的纸张和画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的（ ）原则。
A、丰富性
B、层次性
C、情感性
D、操作性
A、丰富性
B、层次性
C、情感性
D、操作性
【参考答案及解析】
本题考查的是常见活动区材料投放的原则。操作性原则是指教师所提供的区域活动材料最好是能让幼儿动手做做、摆摆，再配以说说、画画的，这样有助于吸引幼儿主动地参与操作，激发他们的创造欲望。题目中，教师在美工区投放让幼儿实际用剪刀进行操作的材料，来提高幼儿的剪刀使用能力，体现了活动材料投放的操作性原则。综上所述，D项正确。 A项，丰富性原则是指为满足幼儿操作需要，需要提供数量充足，形式、功能多样的活动材料。与题意不符，排除。 B项，层次性原则是由于儿童个体差异，他们对事物会有不同认识，操作也会处于不同层面。因此，活动材料要既体现对儿童群体也体现对儿童个体的关照，要有层次性。层次性体现在两个方面：一是相同内容，不同年龄，材料层次不同；二是相同年龄，同一活动，材料层次不同。与题意不符，排除。 C项，情感性原则是指赋予材料灵性和亲和力，能更好地激发幼儿的内在动机和积极参加活动的心向，让他们感到好玩、有趣，从而更自主地投入活动。材料有了情感，就如同有了生命，可以互动、可以对话、可以激发创造。与题意不符，排除。 因此，本题正确答案为D。
本题考查的是常见活动区材料投放的原则。操作性原则是指教师所提供的区域活动材料最好是能让幼儿动手做做、摆摆，再配以说说、画画的，这样有助于吸引幼儿主动地参与操作，激发他们的创造欲望。题目中，教师在美工区投放让幼儿实际用剪刀进行操作的材料，来提高幼儿的剪刀使用能力，体现了活动材料投放的操作性原则。综上所述，D项正确。 A项，丰富性原则是指为满足幼儿操作需要，需要提供数量充足，形式、功能多样的活动材料。与题意不符，排除。 B项，层次性原则是由于儿童个体差异，他们对事物会有不同认识，操作也会处于不同层面。因此，活动材料要既体现对儿童群体也体现对儿童个体的关照，要有层次性。层次性体现在两个方面：一是相同内容，不同年龄，材料层次不同；二是相同年龄，同一活动，材料层次不同。与题意不符，排除。 C项，情感性原则是指赋予材料灵性和亲和力，能更好地激发幼儿的内在动机和积极参加活动的心向，让他们感到好玩、有趣，从而更自主地投入活动。材料有了情感，就如同有了生命，可以互动、可以对话、可以激发创造。与题意不符，排除。 因此，本题正确答案为D。