邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（ ）
A、教育教学的研究者
B、行为规范的示范者
C、心理健康的维护者
D、学生学习的组织者
A、教育教学的研究者
B、行为规范的示范者
C、心理健康的维护者
D、学生学习的组织者
【参考答案及解析】
A
教师在教学过程中以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，体现了教师是教育教学的研究者。邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，在这一过程中，邱老师即扮演了教育教学研究者的角色。
A
教师在教学过程中以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，体现了教师是教育教学的研究者。邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，在这一过程中，邱老师即扮演了教育教学研究者的角色。