某教师引导学生通过分析加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加
某教师引导学生通过分析加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气。根据反应的共同特征，及其与 化合反应的不同，得出了分解反应的概念。此教师运用的思维方法是( )。
A．归纳和比较
B．想象和比较
C．演绎和想象
D．直觉和归纳
A．归纳和比较
B．想象和比较
C．演绎和想象
D．直觉和归纳
参考答案：A
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