案例分析 案例： 如下是某教师教学“代人消元法解二元
案例分析
案例：
如下是某教师教学“代人消元法解二元-次方程组”的主要环节。 首先，教师引导学生复习二元-次方程组的有关知识。然后，呈现如下教材例题，让学 生独立思考并解决。 例题：篮球联赛中，每场都要分出胜负，每队胜 1 场得 2 分，负 1 场得 l 分。某队 l0 场比赛中得到 16 分，那么这 个队胜负场
问题：
(1)该教师教学设计的优点有哪些?
(2)该教师教学设计的不足有哪些?
(3)代入消元法的基本步骤及数学思想是什么?
案例：
如下是某教师教学“代人消元法解二元-次方程组”的主要环节。 首先，教师引导学生复习二元-次方程组的有关知识。然后，呈现如下教材例题，让学 生独立思考并解决。 例题：篮球联赛中，每场都要分出胜负，每队胜 1 场得 2 分，负 1 场得 l 分。某队 l0 场比赛中得到 16 分，那么这 个队胜负场
数分别是多少? 针对学生的解答，教师给出了如下板书：
问题：
(1)该教师教学设计的优点有哪些?
(2)该教师教学设计的不足有哪些?
(3)代入消元法的基本步骤及数学思想是什么?
参考答案：
参考解析：正在整理中,欢迎在文下评论区提供答案解析,谢谢！