同学们对于鲁迅先生的作品不是很理解，张老师就帮同学们找来当时的时代背景及鲁迅先生的生活状况资料，帮助同学们一起理解作品的深意。这种策略属于（ ）。
A、复述策略
B、学业求助策略
C、元认知策略
D、精细加工策略
A、复述策略
B、学业求助策略
C、元认知策略
D、精细加工策略
【参考答案及解析】
精细加工策略强调在新学信息和已有知识之间建立联系，背景知识的多少在学习中是非常重要的，背景知识能使教师预测学生能学会多少。因此，教师一定要把新的学习和学生已有的背景知识联系起来，并要能联系实际生活，帮助他们理解这些信息的意义。综上所述，D项正确。 A项，复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。与题意不符，故排除。 B项，学业求助策略是指当学生在学习上遇到困难时，向他人请求帮助的行为。它是一种重要的社会支持管理策略。与题意不符，故排除。 C项，元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。与题意不符，故排除。 因此，本题正确答案为D。
精细加工策略强调在新学信息和已有知识之间建立联系，背景知识的多少在学习中是非常重要的，背景知识能使教师预测学生能学会多少。因此，教师一定要把新的学习和学生已有的背景知识联系起来，并要能联系实际生活，帮助他们理解这些信息的意义。综上所述，D项正确。 A项，复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。与题意不符，故排除。 B项，学业求助策略是指当学生在学习上遇到困难时，向他人请求帮助的行为。它是一种重要的社会支持管理策略。与题意不符，故排除。 C项，元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。与题意不符，故排除。 因此，本题正确答案为D。