材料： 学校组织秋游，关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷纷议议论：“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”，“它怎么不爱护小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论，老师若有所思。 返校后，关老师组织全班同学进行讨论，同学们踊跃发言。 “老猴子抢小猴子的东西吃就是不对，《动物世界》里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏”，“动物间可以这样，我们人可不能这样”…… 关老师赞同道：“对！动物之间可以抢东西吃，而人不能，因为人类社会里讲文明的，我们要尊老爱幼。” 小松站起来追问道：“有的人捕杀猴子，卖到酒店去，他们这样做，对吗?” 关老师回答：“他们这样做是不对的，爱护动物是我们每一个人的责任，我们不能仅停留在保护动物的口号上，而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人。” 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。
【参考答案及解析】
材料中关老师的行为践行了教师职业道德规范，值得我们学习。 (1)关老师践行了教书育人的师德规范。教书育人是教师的天职，教师要遵循教育规律，实施素质教育，促进学生的全面发展。材料中，面对学生对于老猴子抢小猴子东西吃的争论，关老师以此为契机，组织学生展开讨论，教育学生要做文明人，与人和谐相处，与动物和谐相处，促进了学生的全面发展。 (2)关老师践行了关爱学生的师德规范。关爱学生是师德的灵魂，要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。材料中，面对学生议论纷纷的问题，关老师及时进行关注，引导学生正确思考，循循善诱，取得了良好的教育效果。 (3)关老师践行了爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业是教师职业的本职要求，教师对教育事业：要具有强烈的责任感和深厚的感情。材料中，关老师在秋游中对学生们的行为积极观察，并及时采取正确的教学方法，让学生们独立思考，懂得与动物和谐相处，关老师对工作的认真负责态度实现了秋游的教育价值。 总之，作为一名教师，关老师积极践行了教师职业道德，促进了学生的发展。
材料中关老师的行为践行了教师职业道德规范，值得我们学习。 (1)关老师践行了教书育人的师德规范。教书育人是教师的天职，教师要遵循教育规律，实施素质教育，促进学生的全面发展。材料中，面对学生对于老猴子抢小猴子东西吃的争论，关老师以此为契机，组织学生展开讨论，教育学生要做文明人，与人和谐相处，与动物和谐相处，促进了学生的全面发展。 (2)关老师践行了关爱学生的师德规范。关爱学生是师德的灵魂，要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。材料中，面对学生议论纷纷的问题，关老师及时进行关注，引导学生正确思考，循循善诱，取得了良好的教育效果。 (3)关老师践行了爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业是教师职业的本职要求，教师对教育事业：要具有强烈的责任感和深厚的感情。材料中，关老师在秋游中对学生们的行为积极观察，并及时采取正确的教学方法，让学生们独立思考，懂得与动物和谐相处，关老师对工作的认真负责态度实现了秋游的教育价值。 总之，作为一名教师，关老师积极践行了教师职业道德，促进了学生的发展。