在幼儿教学中，要先教幼儿认识简单的图形，如圆形、正方形；再教幼儿认识比较复杂的图形，如梯形、四边形。这是因为（ ）。
A、幼儿只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动要遵循人的身心发展规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
A、幼儿只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动要遵循人的身心发展规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
【参考答案及解析】
本题考查的是”育人为本“的幼儿观概述。循序渐进是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由幼儿的身心发展规律决定的。幼儿掌握形状由易到难的顺序依次为：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形、平行四边形。综上所述，C项正确。 A项，说法错误，儿童既有机械记忆也有有意义记忆等能力，故排除。 B项，与题目无关，故排除。 D项，说法错误，后天教育也很重要，故排除。 因此，本题正确答案为C。
本题考查的是”育人为本“的幼儿观概述。循序渐进是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由幼儿的身心发展规律决定的。幼儿掌握形状由易到难的顺序依次为：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形、平行四边形。综上所述，C项正确。 A项，说法错误，儿童既有机械记忆也有有意义记忆等能力，故排除。 B项，与题目无关，故排除。 D项，说法错误，后天教育也很重要，故排除。 因此，本题正确答案为C。