在杜威看来，教学过程的实质是（ ）。
A、由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成
B、学生直接经验的不断改造和增加的过程，是“从做中学”的过程
C、一种认识过程
D、建立在感觉活动的基础之上
A、由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成
B、学生直接经验的不断改造和增加的过程，是“从做中学”的过程
C、一种认识过程
D、建立在感觉活动的基础之上
【参考答案及解析】
19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为：教学过程是学生直接经验的不断改造和增加的过程。综上所述，B项正确。 A项，19世纪德国教育家赫尔巴特提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成。与题意不符，故排除。 C项，20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种认识过程。与题意不符，故排除。 D项，17世纪捷克教育家夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。与题意不符，故排除。 因此，本题正确答案为B。
19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为：教学过程是学生直接经验的不断改造和增加的过程。综上所述，B项正确。 A项，19世纪德国教育家赫尔巴特提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成。与题意不符，故排除。 C项，20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种认识过程。与题意不符，故排除。 D项，17世纪捷克教育家夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。与题意不符，故排除。 因此，本题正确答案为B。