“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A、情感陶冶法
B、实践锻炼法
C、说服教育法
D、榜样示范法
A、情感陶冶法
B、实践锻炼法
C、说服教育法
D、榜样示范法
【参考答案及解析】
本题考查的是德育的方法。“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他，并向他学习。这句话重点在于表现身教重于言教，用模范行为来影响他人的品德，体现的德育方法是榜样示范法。综上所述，D项正确。 A项，情感陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德、情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。情感陶冶法的具体实施途径包括教师的师爱、环境陶冶、艺术陶冶三个方面，故排除。 B项，实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实践活动，以培养他们良好品德的方法。实践锻炼法包括练习、制度、委托任务和组织活动等方式，故排除。 C项，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法，说服教育法是德育工作的基本方法，故排除。 因此，本题正确答案为D。
本题考查的是德育的方法。“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他，并向他学习。这句话重点在于表现身教重于言教，用模范行为来影响他人的品德，体现的德育方法是榜样示范法。综上所述，D项正确。 A项，情感陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德、情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。情感陶冶法的具体实施途径包括教师的师爱、环境陶冶、艺术陶冶三个方面，故排除。 B项，实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实践活动，以培养他们良好品德的方法。实践锻炼法包括练习、制度、委托任务和组织活动等方式，故排除。 C项，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法，说服教育法是德育工作的基本方法，故排除。 因此，本题正确答案为D。