儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段，“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”。这是认识( )阶段。
A、个别对象
B、空间关系
C、因果联系
D、对象总体
A、个别对象
B、空间关系
C、因果联系
D、对象总体
【参考答案及解析】
B
据研究，儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段：(1)认识“个别对象”阶段。只能对图画中各个事物孤立零碎的知觉，不能把事物有机地联系起来。(2)认识“空间关系”阶段。只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系。(3)认识“因果关系”阶段。观察各事物之间不能直接感知到的因果联系。(4)认识“对象总体”阶段。观察到图画中事物的整体内容，把握图画的主题。
B
据研究，儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段：(1)认识“个别对象”阶段。只能对图画中各个事物孤立零碎的知觉，不能把事物有机地联系起来。(2)认识“空间关系”阶段。只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系。(3)认识“因果关系”阶段。观察各事物之间不能直接感知到的因果联系。(4)认识“对象总体”阶段。观察到图画中事物的整体内容，把握图画的主题。