材料分析题幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一成分。例如，画一个小孩放风筝，往往把小孩的手画得很大，甚至超出身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张，例如：“我家的花开得可大了，像桌子一样大。”如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基结合以上现象，请你分析一下幼儿想象夸张的原因。
【参考答案及解析】
幼儿想象的一个突出的特点是夸张。形成这一特点的原因是多方面的： (1)认知水平的限制。例如：幼儿在画一个小孩放风筝时，由于记忆中的形象较贫乏，对事物的特征掌握不完全，只感知到其中某些突出的特点，即用手放风筝，因此手就画得很长。 (2)情绪对想象的影响。幼儿对自己喜欢的事物往往画得很大。 (3)想象表现能力的局限。放风筝的小孩的手画得很长，原因也可能是受表现力的局限使画面与事实不符。 创造想象从内容上可以分为五类：经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人化想象和夸张性想象。通过比较记忆这五种创造想象的含义、特点及形成原因。能力要求为理解。
幼儿想象的一个突出的特点是夸张。形成这一特点的原因是多方面的： (1)认知水平的限制。例如：幼儿在画一个小孩放风筝时，由于记忆中的形象较贫乏，对事物的特征掌握不完全，只感知到其中某些突出的特点，即用手放风筝，因此手就画得很长。 (2)情绪对想象的影响。幼儿对自己喜欢的事物往往画得很大。 (3)想象表现能力的局限。放风筝的小孩的手画得很长，原因也可能是受表现力的局限使画面与事实不符。 创造想象从内容上可以分为五类：经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人化想象和夸张性想象。通过比较记忆这五种创造想象的含义、特点及形成原因。能力要求为理解。