“不陵节而施”体现了（ ）教学原则。
A、启发诱导
B、长善救失
C、循序渐进
D、藏息相辅
A、启发诱导
B、长善救失
C、循序渐进
D、藏息相辅
【参考答案及解析】
本题考查的是教育学的萌芽。“不陵节而施之谓孙”出自《学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，它不仅是中国古代也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著。其语言精练、见解精辟，系统而全面地阐明了教育的作用和目的，教育教学的制度、原则及方法，教师的地位和作用等内容。尤以教学原则的总结最为突出。题干的意思是教学必须遵循一定的顺序（“孙”），体现了循序渐进的原则。综上所述，C项正确。 A、B、D项均与题意不符，故排除。 因此，本题正确答案为C。
本题考查的是教育学的萌芽。“不陵节而施之谓孙”出自《学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，它不仅是中国古代也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著。其语言精练、见解精辟，系统而全面地阐明了教育的作用和目的，教育教学的制度、原则及方法，教师的地位和作用等内容。尤以教学原则的总结最为突出。题干的意思是教学必须遵循一定的顺序（“孙”），体现了循序渐进的原则。综上所述，C项正确。 A、B、D项均与题意不符，故排除。 因此，本题正确答案为C。