关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）。
A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注他人阶段
D、关注学生阶段
A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注他人阶段
D、关注学生阶段
【参考答案及解析】
本题考查的是教师专业发展的阶段理论。根据教师的需要和不同吋期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是提高教学工作的质量，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。综上所述，A项正确。 B项，属于无关干扰选项，故排除。 C项，属于无关干扰选项，故排除。 D项，关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。故排除。 因此，本题正确答案为A。
本题考查的是教师专业发展的阶段理论。根据教师的需要和不同吋期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是提高教学工作的质量，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。综上所述，A项正确。 B项，属于无关干扰选项，故排除。 C项，属于无关干扰选项，故排除。 D项，关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。故排除。 因此，本题正确答案为A。