结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？” 试述小学教师如何为儿童发展提供合适的教育。
【参考答案及解析】
材料中培训老师分享的故事中，那位作家的老师就是一个“好老师”的代表。作为 “好老师”应该有以下的特点。 1.一位好教师应树立“一切为了学生的发展”的学生观：将学生看作是发展中的，具有独特性的，具有独立意义的个体。好老师也应该是学生学习的促进者，不断的帮助、引导学生。材料中的老师，在了解这位同学胆小的性格后，没有放任、放弃，而是针对这名学生的特点，因材施教，循循善诱，在自己耐心的引导下帮助学生发生改变，最终促使这名学生成为了一位作家。 2.一位好老师也应该遵守教师职业道德，全面关怀学生，关爱全体学生，理解和宽容学生，尊重、信任、鼓励学生。材料中这名老师面对胆小的孩子，用亲切的、温柔的声音去鼓励他，并提出合理建议，循循善诱，诲人不倦，用自身的行为诠释了“关爱学生、教书育人”的理念。 3.作为一名好老师，还应该给予学生鼓励性和发展性的评价，从而帮助学生树立自信心，促进学生的全面发展。材料中的老师，在学生读完了课文后，向学生表示感谢，并及时的鼓励学生养成写作的习惯。 4.作为一位“好老师”还应该具备多重的知识素养，完善的能力素养，健康的心理等必备的职业素养等。
材料中培训老师分享的故事中，那位作家的老师就是一个“好老师”的代表。作为 “好老师”应该有以下的特点。 1.一位好教师应树立“一切为了学生的发展”的学生观：将学生看作是发展中的，具有独特性的，具有独立意义的个体。好老师也应该是学生学习的促进者，不断的帮助、引导学生。材料中的老师，在了解这位同学胆小的性格后，没有放任、放弃，而是针对这名学生的特点，因材施教，循循善诱，在自己耐心的引导下帮助学生发生改变，最终促使这名学生成为了一位作家。 2.一位好老师也应该遵守教师职业道德，全面关怀学生，关爱全体学生，理解和宽容学生，尊重、信任、鼓励学生。材料中这名老师面对胆小的孩子，用亲切的、温柔的声音去鼓励他，并提出合理建议，循循善诱，诲人不倦，用自身的行为诠释了“关爱学生、教书育人”的理念。 3.作为一名好老师，还应该给予学生鼓励性和发展性的评价，从而帮助学生树立自信心，促进学生的全面发展。材料中的老师，在学生读完了课文后，向学生表示感谢，并及时的鼓励学生养成写作的习惯。 4.作为一位“好老师”还应该具备多重的知识素养，完善的能力素养，健康的心理等必备的职业素养等。