德育过程必须遵循知、情、意、行的顺序,以知为开端,以行为终结。
【参考答案及解析】
说法错误。在品德发展中,知、情、意、行四个要素的发展具有不平衡性。因此,在德育具体实施过程中,具有多种开端,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,没有必要一定遵循知、情、意、行的顺序。
说法错误。在品德发展中,知、情、意、行四个要素的发展具有不平衡性。因此,在德育具体实施过程中,具有多种开端,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,没有必要一定遵循知、情、意、行的顺序。