有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（ ）。
A、教师促成的纪律
B、自我促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、集体促成的纪律
A、教师促成的纪律
B、自我促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、集体促成的纪律
【参考答案及解析】
本题考查的是课堂纪律的类型。所谓教师促成的纪律是指在教师的帮助指导下形成的班级行为规范。题干中教师了建立一些常规，形成良好的集体结构，这样的“结构”就是教师促成的纪律。综上所述，A项正确。 B项，自我促成的纪律简单地说就是自律，是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，故排除。 C项，任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位，故排除。 D项，集体促成的纪律主要是指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。集体促成的纪律主要有两类：一是正规群体促成的纪律，如班集体的纪律、少先队的纪律等；二是非正规群体促成的纪律，如学生间的友伴群体的纪律等，故排除。 因此，本题正确答案为A。
本题考查的是课堂纪律的类型。所谓教师促成的纪律是指在教师的帮助指导下形成的班级行为规范。题干中教师了建立一些常规，形成良好的集体结构，这样的“结构”就是教师促成的纪律。综上所述，A项正确。 B项，自我促成的纪律简单地说就是自律，是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，故排除。 C项，任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位，故排除。 D项，集体促成的纪律主要是指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。集体促成的纪律主要有两类：一是正规群体促成的纪律，如班集体的纪律、少先队的纪律等；二是非正规群体促成的纪律，如学生间的友伴群体的纪律等，故排除。 因此，本题正确答案为A。