在教学中，要先教学生认识平面几何图形，如圆形、正方形；再教学生了解比较复杂的立体几何。这是因为（ ）。
A、学生的能力有限
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动要遵循人的身心发展规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约，与教育无关
A、学生的能力有限
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动要遵循人的身心发展规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约，与教育无关
【参考答案及解析】
本题考查的是“以人为本”的学生观。教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由学生的身心发展规律决定的。综上所述，C项正确。 A项，说法错误，这是由学生的身心发展规律决定的，故排除。 B项，题目中与教师无关，故排除。 D项，说法错误，人同样受后天教育的影响，故排除。 因此，本题正确答案为C。
本题考查的是“以人为本”的学生观。教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由学生的身心发展规律决定的。综上所述，C项正确。 A项，说法错误，这是由学生的身心发展规律决定的，故排除。 B项，题目中与教师无关，故排除。 D项，说法错误，人同样受后天教育的影响，故排除。 因此，本题正确答案为C。