在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，

在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词实验设置了四种条件∶（1）感觉可辨别度低、语义可辨别度高;（2）感觉可辨别度低、语义可辨别度低;（3）感觉可辨别度高、语义可辨别度低;（4）感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词都由不同性别的两个人分别读出;语义可辨别度低是指靶子词和非靶子词属同一个范畴;语义可辨别度高是指靶子词和非靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词，但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现，无论语义辨别度高或低，在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词数量。 45.该实验结构支持的注意理论是 A.早期选择理论 B.晚期选择理论 C.特征整合理论 D.资源有限理论