问答题 以下是某教师关于“血液循环”一节的教学思考。

问答题
以下是某教师关于“血液循环”一节的教学思考。
要点1：血液循环是人体新陈代谢的基本保障。与人体的物质和能量代谢、免疫、体液调节、体温恒定等生命活动息息相关。本节内容对学生理解消化和吸收、细胞呼吸、尿的形成与排出等有很重要的作用。血液循环与学生生活和健康关系密切，学生有前概念基础和学习兴趣。
要点2：通过复习心脏的结构及心脏所连血管，帮助学生理解心脏与血液循环的关系。在学习血液循环的过程中，绘制了血液循环的过程图，且辅助课件动画，帮助学生理解。在学习心率和脉搏的关系时，组织学生小组合作活动，通过测量数据，探究心率和呼吸的关系。
要点3：选取大量学生熟悉但不清楚的生活实例，并且结合与本节课相关的知识内容，通过一系列有深度逻辑清晰且不同层次的问题串，引导学 生进一步把知识应用于实际，帮助学生构建结构与功能相适应的生命观念。
（1）结合材料分析上述教学思考的优点。
（2）结合材料分析该教师帮助学生建构“血液循环”相关概念的教学策略。