40.为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。 这种研究设计违背了教育研究的 A.客观性原则 B.创新性原则 C.理论联系实际原则 D.伦理原则
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