教学设计题 《咏月诗三首》原文 把酒问月 李白 青天

教学设计题
《咏月诗三首》原文
把酒问月
李白
青天有月来几时我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
月下独酌
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
月夜
杜甫
今夜廊州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
课后练习
一、诵读，背诵这三首诗。
二、你最喜欢这三首诗中的哪些诗句
三、回答下列问题：
1．哪些诗句表现了物是人非的意蕴
2．思乡思亲的诗句有哪些哪句最动人
3．写出孤独感的有哪些其中最动人的你认为是哪一句，为什么
四、诗中写月色之美的是否都跟人有关系给你印象最深的是否都是并不单独写月色之美的为什么 单元介绍 本单元标题为“叩问月亮”，《咏月诗三首》是本单元的第一课，另外还有苏轼的《记承天寺夜游》《水调歌头·中秋》、李益的《夜上受降城闻笛》和王维的《鸟鸣涧》等。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，……品味作品中富有表现力的语言。诵读古代诗 词，……注重积累和运用，提高自己的欣赏品味。
学生情况
九年级，班级人数48人。
课时安排一课时
教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
问题
1、选择三首诗中的一首，写出一段赏析文字，不少于200字。
2、根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据(不能照抄材料)。
3、选择其中一个教学目标，设计一个教学方案，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。