明明是小学一年级的学生，在平时的学习活动中，老师常常

明明是小学一年级的学生，在平时的学习活动中，老师常常嘉奖明明获得的进步，当明明遇到挫折时给予鼓励和帮助，从而培养了明明乐观进取的人格。按照埃里克森的人格发展阶段理论，老师教育方法解决的是儿童人格发展中所面临的（    ）。

A.自主感对羞耻感的冲突 

B.勤奋感对自卑感的冲突

C.信任感对不信任感的冲突 

D.亲密感对孤独感的冲突