问答题 我是一名新入职的体育老师， 在一次七年级的短

问答题
我是一名新入职的体育老师， 在一次七年级的短跑蹲踞式起跑新授课教学中， 我按照起跑的竞赛技术要求进行教学， 效果却不尽人意。课的基本部分阶段， 在调整好队形后， 我详细地讲解、 示范了“各就位”（蹲立双手支撑）、“预备”（抬起臀部重心前移）、“听枪跑”（迅速蹬离起跑器及加速跑） 三个环节， 还专门强调了“双手支撑间距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夹角为多少” 等技术细节， 用了大概十五分钟。 在示范讲解中， 同学们的注意力不太集中， 有的交头接耳， 甚至打闹。 我置之不理， 专注于自己的讲 解与示范。 在随后的学生练习阶段， 大部分同学还是不能正确掌握所教的技术动作。 我反复提示， 同学们的学习兴趣还是不高。
问题：
（1） 请指出该教师在教学中存在的主要问题。（6 分）
（2） 结合材料， 谈谈如何对竞技运动项目进行教材化处理。（9 分） 
【试题解析】：
（1）该教师在教学中主要存在以下问题：
①按运动项目的竞技要求进行课堂教学。
②讲解花费时间太多，讲解不精练，过于强调细节，未遵循“精讲多练”的原则。精讲有利于调动学生的积极主动性，讲解的知识是重点、难点。讲述的语言应当精炼，减少不必要的讲解时间，这样才能给学生提供更多的练习时间，从而体现学生在课堂中的主体性。
③对课堂没有进行有效的管理，对学生“交头接耳，甚至打闹”的这一行为置之不理，没有做到关注学生。
④没有设置相应的练习环节帮助学生突破重、难点，没有相应的教学手段调动学生的积极性。
（2）
①简化性原则。首先要简化竞技运动的技战术难度，其次是适当降低负荷量。
②普及性原则。在具体的教材内容上，逐步改变纯竞技式的、成人化的运动项目模式，增加娱乐性、有效性，使广大青少年儿童都能参与活动。
③适应性原则。改制的竞技运动要适合学校场地器材和师资力量等条件，形式灵活多样，运用方便，有广泛的适应性。
④教育性原则。改制的竞技运动要强调对学生的教育作用，从身、心、群三个方面培养学生，全面贯彻教育方针。
针对材料中的短跑蹲踞式起跑过程，教师应简化难度，不要过多强调细节，如“双手支撑间距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夹角为多少”等小细节。教师要提高教学内容的普及性和适应性，可以多创设一些教学游戏、比赛等，如起跑接力比赛。