教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造

教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节， 下列最适合作为创造教学活动的是（ ）。 
A． 学生分组模仿和表演， 并进行自评与互评
B． 学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品
C． 学生以该旋律为主题， 写作 8 小节变奏
D． 学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律