阅读关于“三维目标”的调研报告片段，按照要求答题。

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三维目标在教案中的陈述形式究竞如何表述为最佳，这是一个实际问题，因为教师在每节课的准备中都会遇到教学 目标如何依次罗列的问题。因为依 次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分开，而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一个维度、两个维度或三 个维度。学界对三维目标一再强调“三维的一致性”，反对机械分割。那么三维目标究竞是分开表述还是不分开表 述?分开陈述就“割裂”了吗?不分开就“一致”了吗? 对上述报告的相关分析，理解正确的是( )。 
A、分项表述意味着割裂三维目标
B、整合表述意味着统整三维目标
C、一个教学目标中可以蕴含多个目标维度
D、—致与割裂的关键点是学习内容的多少