解析题 在“WPS 演示文档”单元的学习中,“插入图
解析题
在“WPS 演示文档”单元的学习中,“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学,让同学们完成一首古诗的录入,并配上相应插图,整个教学过程包括三个学习任务,王老师要求学生每完成一个任务,都进行一次“自我追问”;三个任务完成后,再进 行“整体性反问”,如表 2 所示。
同学们完成作品后,王老师展示了一些优秀的作品和有待改进的作品的修改建议,最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。
(1)同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价, 分别对教学起到什么作用?
(2)对比同学们的“自我追问”,请说明“整体性反问”的目的是?
在“WPS 演示文档”单元的学习中,“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学,让同学们完成一首古诗的录入,并配上相应插图,整个教学过程包括三个学习任务,王老师要求学生每完成一个任务,都进行一次“自我追问”;三个任务完成后,再进 行“整体性反问”,如表 2 所示。
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同学们完成作品后,王老师展示了一些优秀的作品和有待改进的作品的修改建议,最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。
(1)同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价, 分别对教学起到什么作用?
(2)对比同学们的“自我追问”,请说明“整体性反问”的目的是?
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