茵茵已经上中班了，她知道把两个苹果和三个苹果放在一起

茵茵已经上中班了，她知道把两个苹果和三个苹果放在一起，就有五个苹果。但是问她2加3等于几?茵茵直摇头。
请结合案例简述中班幼儿数学学习的思维特点及对教育的启示。