下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是（ ）。
A、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素。
B、运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。
C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力。
D、增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
A、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素。
B、运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。
C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力。
D、增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【参考答案及解析】
D选项，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望，属于“设计·应用”学习领域的情感目标。综上，D选项正确。 其余选项，均适合作为“造型·表现”学习领域的目标，故排除； 故正确答案为D项。
D选项，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望，属于“设计·应用”学习领域的情感目标。综上，D选项正确。 其余选项，均适合作为“造型·表现”学习领域的目标，故排除； 故正确答案为D项。