韩璐多次考试都没有考好，逐渐丧失了学习的信心。在某次考试中，她发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩，这使得他对自己成功的信心大增。这表明（ ）能够影响自我效能感。
A、言语劝说
B、替代经验
C、情绪唤醒
D、学习成功与失败的经验
A、言语劝说
B、替代经验
C、情绪唤醒
D、学习成功与失败的经验
【参考答案及解析】
本题考查的是自我效能感理论。替代性经验是指当学生看见替代者（与自己相似的人）成功时，就回去增强自我效能感；相反，则会降低自我效能感。题干中，韩璐看到与自己水平相当的王丹考试取得好成绩时，增强了自己考试成功的信心，表明替代性经验能对自我效能感产生影响。综上所述，B项正确。 A项，言语劝说是指用语言说服学生相信自己具有完成给定任务的能力，会使学生在遇到困难时付出更大的努力。故排除。 C项，情绪唤醒是指通过调整学生的情绪状态，减轻紧张和负面的情绪倾向，可以起到改变自我效能感的作用。故排除。 D项，学习成功与失败的经验是指学生的直接经验对其自我效能感信念的建立影响很大。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验会降低学生的自我效能感。故排除。 因此，本题正确答案为B。
本题考查的是自我效能感理论。替代性经验是指当学生看见替代者（与自己相似的人）成功时，就回去增强自我效能感；相反，则会降低自我效能感。题干中，韩璐看到与自己水平相当的王丹考试取得好成绩时，增强了自己考试成功的信心，表明替代性经验能对自我效能感产生影响。综上所述，B项正确。 A项，言语劝说是指用语言说服学生相信自己具有完成给定任务的能力，会使学生在遇到困难时付出更大的努力。故排除。 C项，情绪唤醒是指通过调整学生的情绪状态，减轻紧张和负面的情绪倾向，可以起到改变自我效能感的作用。故排除。 D项，学习成功与失败的经验是指学生的直接经验对其自我效能感信念的建立影响很大。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验会降低学生的自我效能感。故排除。 因此，本题正确答案为B。