数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是（ ）。
A、不予理睬，继续课堂教学
B、稍作停顿，批评学生影响课堂秩序
C、请小明上讲台为大家演示
D、跟小明说下课谈论
A、不予理睬，继续课堂教学
B、稍作停顿，批评学生影响课堂秩序
C、请小明上讲台为大家演示
D、跟小明说下课谈论
【参考答案及解析】
本题考查的是教师职业的劳动特征。教师的劳动具有创造性，要求教师要具有“教育机智”。教育机智是指教师能依据学生新的特别的意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而又有效的教育措施解决问题的能力。题目中，教师可以因势利导，鼓励小明进行演示。只有教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，多为学生提供发展机会，才能调动学生在课堂学习中的积极性。综上所述，C项正确。 A、B、D项，都会打击学生的积极性，故排除。 因此，本题正确答案为C。
本题考查的是教师职业的劳动特征。教师的劳动具有创造性，要求教师要具有“教育机智”。教育机智是指教师能依据学生新的特别的意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而又有效的教育措施解决问题的能力。题目中，教师可以因势利导，鼓励小明进行演示。只有教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，多为学生提供发展机会，才能调动学生在课堂学习中的积极性。综上所述，C项正确。 A、B、D项，都会打击学生的积极性，故排除。 因此，本题正确答案为C。