王教师在讲授新课文时采用列题纲的形式来板书，以便于学生把握课文结构。这运用了哪种学习策略？（ ）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、组织策略
A、复述策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、组织策略
【参考答案及解析】
组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有：列题纲、作示意图和运用理论模型等。题干中王老师用列题纲的形式来讲授新课文，便于学生掌握课文的结构，运用了组织策略。综上所述，D项正确。 A项，复述策略是在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。与题意不符，故排除。 B项，精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。与题意不符，故排除。 C项，资源管理策略是帮助学生有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量的策略。与题意不符，故排除。 因此，本题正确答案为D。
组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有：列题纲、作示意图和运用理论模型等。题干中王老师用列题纲的形式来讲授新课文，便于学生掌握课文的结构，运用了组织策略。综上所述，D项正确。 A项，复述策略是在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。与题意不符，故排除。 B项，精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。与题意不符，故排除。 C项，资源管理策略是帮助学生有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量的策略。与题意不符，故排除。 因此，本题正确答案为D。